Dushka albenova : Proyecto pedagógico

Proyecto pedagógico de Ciencias de la Naturales (Tercero de Primaria)

Nuestro proyecto de según el modelo Tpack es el siguiente:

Partimos del objetivo de transmitir conocimientos a una clase de 3º de Primaria sobre las capas de la Tierra y la influencia sobre ella del Sol y la Luna. Los conocimientos que queremos que adquieran son, además de la teoría sobre este tema, el uso de los recursos que emplearemos para que la interioricen.

REALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

Comenzaremos poniendo un recurso llamado AstroViewer (descargar aquí), el cual consiste en un mapa estelar interactivo donde se pueden explorar las estrellas, planetas, constelaciones... Este es un recurso que permitirá que los niños vean de manera sencilla y directa que son la Luna, el Sol y la Tierra desde un punto de vista espacial, su distancia, su forma, visualmente les proporcionará la capacidad de distinguir entre los tres por sus características mas evidentes. Después de esta primera toma de contacto en la que tienen libertad para observarlos se introduce la realidad aumentada (programa para su uso) en la que podrán observar las capas de los tres elementos que estamos tratando de una manera también muy visual. Esto se empleará de manera que apoye a la teoría que vayamos explicando, pudiendo, por ejemplo, desmenuzar la propia Tierra en capas según se las expliquemos, de manera que el conocimiento se asentará mejor si lo van viendo sobre la marcha a medida que reciben la explicación. Antes siempre de cada explicación, de cada uno de los tres elementos, se les preguntará qué conocen sobre ellos, qué creen que son, y, en caso del Sol y la Luna, para qué sirven respecto a la Tierra.

Tras la explicación teórica nos centraremos mas en la práctica de lo aprendido para una mayor retención, de esta manera iremos realizando diversas actividades, los pasos serán los siguientes:

1. El docente realizará la explicación de la tarea mediante un vídeo realizado con Powtoon (página aquí), el cual servirá para que los niños puedan recurrir a él cuantas veces necesiten a lo largo del desarrollo de la actividad.

2. Dividiremos la clase en tres grupos: unos serán el Sol, otros la Luna y otros la Tierra, con esto, elaboraremos tres cuentos que traten cada grupo de lo que se le ha asignado y uno grupal.

3. Los recursos que les facilitaremos, dado que son niños de 8-9 años emplearemos recursos tanto electrónicos como manuales, siendo los electrónicos sencillos para que puedan usarlos con facilidad. El primer elemento que les facilitaremos será la aplicación donde se pueden crear mapas conceptuales (página aquí), la segunda donde pueden crear historias (página aquí) y la tercera donde pueden hacer infografías (página aquí). Para los niños que decidan hacer su cuento virtual todas son buenas y sencillas opciones.

4. Para los niños que decidan hacer el cuento de manera artesanal, es decir, con dibujos propios y manualidades, nos ocuparemos de ayudarles para la presentación posterior a sus compañeros introduciendo en sus cuentos códigos QR que les lleven al recurso electrónico "find sounds" el cual enlazaremos directamente con los sonidos que sean necesarios para animar la narración de su historia. En esta página se encuentran multitud de sonidos de todo tipo al alcance de todos.

5. Se procederá a la presentación de los cuentos con el recurso utilizado mediante la pizarra digital. Después, en una clase a parte, se intentarán juntar los tres cuentos partiendo de lo aprendido sobre la relación de estos objetos planetarios y se emplearán los mismos recursos tanto digitales como manuales anteriores según la necesidad y preferencia de cada niño, siendo de esta manera la creación final un cuento que alterne tecnología y artesanía, con elementos realizados por todos ellos, para crear una unidad.

Las integrantes del grupo son:

Dushka Albenova
Laura Bahamontes
Vanessa Blázquez
Leire Ortega Rabasot

Nuestro grupo y materia asignados son: Ciencias de la Naturaleza de 3º de Primaria

Glogster explicativo.